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Lola García Cucalón
2016-06-23 10:25:29

Conjunto de Diccionarios de imágenes para aprender y trabajar el vocabulario sobre la Salud, el Aseo, los Conceptos Básicos, la Granja, las Plantas y las Profesiones.

María José de Luis Flores
Belinda Haro Castilla
2016-06-22 06:37:43

A continuación, os dejamos la explicación que nos propone la autora para el manejo correcto de estos cuadernos fonológicos:
 
Utilizaremos primero las láminas con las letras con el fondo de colores. Si os fijáis en cada lámina, las sílabas, aparecen cambiadas de orden. También podréis ver que trabajaremos con palabras de 2, 3 y 4 sílabas.
 
"Pediremos al niño/a que lea las sílabas escritas en la parte de arriba de la lámina ("ma", "me", "mi", "mo", "mu" / "pa", "pe", "pi", "po", "pu"/ "la", "le", "li", "lo", "lu", según corresponda).
 
Después nombraremos la primera palabra que aparece en la lámina y, acto seguido, pediremos al niño que a la vez que señala cada uno de los cuadritos coloreados vaya emitiendo las sílabas que forman esa palabra, para posteriormente preguntarle "¿y entonces qué falta?. El niño/a dirá la sílaba que falta y la buscará para colocarla.Y el mismo procedimiento para todas las palabras que aparecen en la lámina.
 
Recordad que el objetivo no es que lea lo que pone, si no que identifique qué sílaba falta en el cuadrito que no tiene nada escrito y, por ello, es posible usar este material aunque los niños no tengan una buena destreza lectora (sin embargo, sí deben conocer la grafía que se trabaja en la lámina).
 
Os daréis cuenta que en los documentos aparecen repetidas las palabras, pero en esta ocasión aparecen en blanco, no hay letras escritas en los recuadros. En este caso lo que yo hago es recortar las tarjetas (para hacer un material más manipulativo) y después uso las tarjetas para que el niño/a ponga la sílaba correspondiente en su posición (principio - final o medial). Vamos tarjeta a tarjeta diciendo los nombres y colocando las sílabas ante la pregunta "¿dónde estaba "ma", "la", "pa"...?" (o lo que sea)".

Belén López Baquero
2016-06-20 16:57:48

Conjunto de presentaciones en powerpoint para trabajar la comprensión oral y el vocabulario a partir de un juego colectivo, similar al “PASAPALABRA”.
 
 

Belén López Baquero
2016-06-14 08:10:09

Conjunto de actividades cuyo objetivo es la discriminación de los fonemas /CH/ – /Ñ/ – /LL/. Con los ejercicios propuestos en estas actividades se puede evitar un error frecuente en muchos niños al iniciar el aprendizaje de la lectoescritura: la confusión y sustitución de las letras D-L-R.
 
Para visualizar correctamente estas actividades hay que tener instaladas las siguientes fuentes escolares: Escolar1  y  Escolar2 

Belén López Baquero
2016-06-14 07:46:32

Conjunto de actividades cuyo objetivo es la discriminación de los fonemas /CH/ – /Ñ/ – /LL/. Con los ejercicios propuestos en estas actividades se puede evitar un error frecuente en muchos niños al iniciar el aprendizaje de la lectoescritura: la confusión y sustitución de las letras CH-Ñ-LL.
 
Para visualizar correctamente estas actividades hay que tener instaladas las siguientes fuentes escolares: Escolar1  y  Escolar2 

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