Click to make font size bigger Click to return to original size of the font Click to make font size smaller 

  • Go to Department of Education, Culture and Sport webpage
  • Go to home page
    Aragonese Portal of Augmentative and Alternative Communication
  • Fondo Social Europeo
Home| ¿Qué son los SAAC?| Catalogs| Materials| Online Tools| Downloads| Software| Examples of use| News| Awards|Terms of Use| Contact

Materials

Warning message

If you wish to colaborate with our project by sharing the materials you have elaborated with the resources ARASAAC offers write us to arasaac@gmail.com



Advanced material search





 


sub 
sub 
sub 
sub 
sub 
 

sub 
sub 
sub 

















































































Latest materials added to catalog


Lola García Cucalón
2016-09-23 07:17:09

Conjunto de Diccionarios de imágenes para aprender y trabajar el vocabulario sobre la Salud, el Aseo, los Conceptos Básicos, la Granja, las Plantas y las Profesiones.

Lola García Cucalón
2016-09-21 12:33:13

Libros con distintos tipos de actividades (fichas, lotos y autodictados) para trabajar los grupos de sinfones de /l/ y /r/.

Amaya Padilla Collado
2016-09-21 07:49:09

Fichas que podemos utilizar a modo de juego en el que a través de una pequeña descripción debemos encontrar la palabra escondida. 

Al final del documento, encontraremos los pictogramas referidos a dichas palabras. Debemos recortarlos según la actividad que estemos realizando. 


José Manuel Marcos Rodrigo
Mª Pilar Marcos
Gines Ciudad-real
Maribel Martínez
Elena Medina Moya
Pilar Delgado
2016-09-20 12:37:30



"Tableros de comunicación sobre cuentos populares infantiles"

Serie de sencillos tableros de comunicación para trabajar diferentes aspectos del lenguaje y de la comunicación utilizando las posibilidades que nos ofrecen los cuentos populares infantiles.

En estos tableros se recogen los personajes, acciones o elementos principales del cuento de forma concreta.

Pueden utilizarse de punto de partida para contar el cuento secuencialmente o para trabajar la comprensión, señalando con el dedo y verbalizando, tras la audición o visionado del cuento.


Laura Tremps Zapater
2016-09-20 10:03:19

Conjunto de distintas situaciones de la vida cotidiana en las que hay que discriminar si las acciones son correctas e incorrectas. 

Material: 15 to 20 of 1448